000			01740nam a2200265Ia 4500
001			19117
041			_aspa
110			_aInstituto de Ingenieros de Chile. Comisión de Educación _915953
245		0	_aÉtica y educación en ingeniería
260			_a: _b, _c2005, diciembre
300			_ap. 8-21
500			_aIncluye referencias bibliográficas.
520			_aEl Instituto de Ingenieros ha destacado recientemente la importancia de la formación valórico-actitudinal de los miembros de la profesión en su documento ´Educación en ingeniería: una visión integradora de las perspectivas profesional y académica´. Este trabajorecoge esos planteamientos generales y busca darles una forma práctica, apta de ser aplicada por las instituciones formadores de ingenieros. En el artículo se identifican principios generales que faciliten el análisis de las situaciones en que la ética juega un papel importante, a la vez que se busca transformar dichos principios en elementos efectivos de actuación profesional. El informe está estructurado en cuatro partes; Elementos generales, Ética y Desarrollo Nacional, Formación ética de los ingenieros y Conclusiones.
650		0	_aFormación profesional _940427
650		0	_aIngeniería _918127
650		0	_aIngenieros _941418
650			_aENSEÑANZA PROFESIONAL _941417
650		0	_aÉtica _940437
650			_aNECESIDADES DE EDUCACION _942517
653			_aDESARROLLO EMPRESARIAL
900			_aColección de Analíticas _b2006-09-28 _cAnalíticas _dArtículos de Revistas
942			_2z _cARTR
773			_gno.446(2005:Dic.) _tRevista Chilena de Ingeniería _04464 _97839 _o22351 _d: Instituto de Ingenieros de Chile, _w11250
008			220630s9999 xx 000 0 und d
999			_c30879 _d30879